Thiết kế hệ thống tự động làm báo cáo môn học

Các tác giả

  • Hồ Quang Khải
    Trường Đại học Mở Thành Phố Hồ Chí Minh, Thành Phố Hồ Chí Minh, VN
  • Võ Thu Phụng
    Trường Đại học Đồng Nai, Đồng Nai, VN

DOI:

10.46223/HCMCOUJS.tech.vi.20.1.3912.2025

Từ khóa:

báo cáo môn học; hệ thống tạo tự động báo cáo môn học; phần mềm tạo tự động báo cáo môn học; tạo báo cáo môn học; tạo tự động báo cáo môn học

Tóm tắt

Hệ thống thực hiện báo cáo môn học tự động giúp việc thực hiện báo cáo môn học cho các giảng viên ở Khoa Công nghệ thông tin, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh được tự động hóa, tiết kiệm thời gian, đạt được kết quả chính xác và đa dạng sau mỗi học kỳ. Dữ liệu đầu vào cho hệ thống được tổng hợp từ Khoa và các phòng ban trong Trường, sau đó được lọc, xử lý và chuẩn hóa cho phù hợp với việc tạo các báo cáo môn học. Phần mềm của hệ thống đã được thực nghiệm và đã tạo được các báo cáo môn học có kết quả tốt và có nhiều thông tin hơn so với yêu cầu theo quy định của Trường. Hệ thống này hỗ trợ Ban chủ nhiệm Khoa và các giảng viên theo dõi được tình hình giảng dạy, đảm bảo đạt được kết quả đào tạo đặt ra và từng bước nâng cao chất lượng đầu ra cho các môn học. Các giảng viên có được các dữ liệu cụ thể về kết quả đào tạo để có hướng cải thiện trong công việc giảng dạy. Ban chủ nhiệm Khoa cũng có được các thông tin cụ thể để điều chỉnh việc tổ chức đào tạo và phân công giảng viên cho phù hợp theo năng lực và chuyên môn của các giảng viên.

Tải xuống

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tài liệu tham khảo

Biggs, J., & Tang, C. (2009). Applying constructive alignment to outcomes-based teaching and learning. McGraw Hill International.

Borray, N. M. A. (2018). Can making college completion paths more personalized increase student success? https://er.educause.edu/blogs/2017/3/can-making-college-completion-paths-morepersonalized-increase-student-success

Campbell, J. P., & Oblinger, D. G. (2007). Academic analytics. https://library.educause.edu/resources/2007/10/academic-analytics

Chen, C. Y., Sok, P., & Sok, K. (2007). Benchmarking potential factors leading to education quality: A study of Cambodian higher education. Quality Assurance in Education, 15(2), 128-148. https://doi.org/10.1108/09684880710748901

Cheng, Y. C., & Tam, W. M. (1997). Multi-models of quality in education. Assurance in Education, 5(1), 22-51. https://doi.org/10.1108/09684889710156558

Tải xuống

Các tệp bổ sung

Ngày nộp: 19-12-2024
Ngày duyệt đăng: 07-03-2025
Ngày xuất bản: 29-03-2025

Thống kê truy cập

Trang tóm tắt: 240
PDF: 127
(English): 0

Cách trích dẫn

Khải, H. Q., & Phụng, V. T. (2025). Thiết kế hệ thống tự động làm báo cáo môn học. TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ, 20(1), 92–103. https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.tech.vi.20.1.3912.2025