17 (1) 2022

Bài viết

• Tác động của thái độ lo sợ dịch bệnh đến ý thức học tập trên nền tảng E-learning – Nghiên cứu trong tình hình lan tỏa của dịch bệnh SARS-COV-2

  Vũ Quốc Thông

  5-19

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2082.2022

  28-01-2022

  • PDF

• Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo trực tuyến tại các trường đại học trong bối cảnh Covid-19: Nghiên cứu tại thành phố Đà Nẵng

  Lê Thái Phượng

  20-31

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2112.2022

  31-03-2022

  • PDF

• Nghiên cứu mô hình lựa chọn E-learning của sinh viên đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Lê Hoàng Thụy Tố Quyên; Chung Tuyết Minh; Nguyễn Văn Đại

  32-46

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2189.2022

  31-03-2022

  • PDF

• Ảnh hưởng của tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề đến kết quả học tập của sinh viên khoa kinh tế - Trường Đại học Cần Thơ

  Ngô Mỹ Trân; Võ Thị Huỳnh Anh

  47-61

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2190.2022

  31-03-2022

  • PDF

• Kinh nghiệm phát triển dịch vụ học thuật số trên thế giới

  Nguyễn Hồng Sinh; Ninh Thị Kim Thoa; Ngô Thị Huyền

  62-72

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2067.2022

  31-03-2022

  • PDF

• Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo trực tuyến tại Khoa Ngoại ngữ – Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh Covid-19

  Lưu Hớn Vũ

  73-85

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2063.2022

  31-03-2022

  • PDF

• Sự hài lòng của sinh viên khối cử nhân về chất lượng dịch vụ đào tạo tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch năm 2021

  Nguyễn Ngọc Vân Phương; Lê Huỳnh Thảo My; Nguyễn Tú Anh; Vũ Ngọc Thảo Vy

  86-99

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2068.2022

  31-03-2022

  • PDF

• Sự khác biệt về dịch vụ hỗ trợ giữa các trường Đại học Việt Nam

  Nguyễn Tấn Lượng; Nguyễn Ngọc Thông

  100-122

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2059.2022

  08-12-2021

  • PDF

• Xây dựng môi trường học tập chủ động cho sinh viên đại học

  Phạm Thái Bảo Ngọc

  123-137

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2021.2022

  31-03-2022

  • PDF

• Mô hình lớp học đảo ngược của phương pháp Blended Learning và gợi ý phương pháp dạy học tất yếu trong chuyển đổi số của giáo dục đại học hiện nay

  Trần Thị Bích Hoà

  138-146

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.1974.2022

  31-03-2022

  • PDF

• Áp dụng mô hình tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc dạy kỹ năng Nói tiếng Anh

  Nguyễn Đình Như Hà; Nguyễn Lộc; Trần Tuyến

  147-154

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.17.1.2002.2022

  31-03-2022

  • PDF