Chiến lược ứng phó với bạo lực ngôn từ của học sinh một số trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Các tác giả

DOI:

10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.21.4.5360.2026

Từ khóa:

bạo lực ngôn từ; chiến lược ứng phó; học sinh; trung học phổ thông

Tóm tắt

Bài viết đề cập đến chiến lược ứng phó với bạo lực ngôn từ của học sinh một số trường trung học phổ thông (THPT) tại thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra định lượng thông qua khảo sát bằng bảng hỏi 221 học sinh từ ba trường THPT và phương pháp định tính thông qua phỏng vấn sâu 10 học sinh. Kết quả cho thấy bạo lực ngôn từ đối với học sinh THPT ở mức thỉnh thoảng nhưng vẫn có một số hình thức bạo lực ngôn từ diễn ra thường xuyên đối với học sinh. Học sinh sử dụng ba nhóm chiến lược ứng phó (tích cực, tiêu cực và thụ động), trong đó nhóm ứng phó thụ động có điểm trung bình cao nhất. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy có tương quan thuận và có ý nghĩa thống kê giữa các chiến lược ứng phó với mức độ ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh. Trong đó, ứng phó thụ động có tương quan mạnh nhất với các tác động tiêu cực mà học sinh trải nghiệm.

Tải xuống

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tài liệu tham khảo

Cochran, W. G. (1977). Sampling techniques (3rd ed.). John Wiley & Sons.

Compas, B. E., Jaser, S. S., Bettis, A. H., Watson, K. H., Gruhn, M. A., Dunbar, J. P., Williams, E., & Thigpen, J. C. (2017). Coping, emotion regulation, and psychopathology in childhood and adolescence: A meta-analysis and narrative review. Psychological Bulletin, 143(9), 939-991.

Del Rey, R., Ortega-Ruiz, R., & Casas, J. A.  (2019). Asegúrate: An intervention program against cyberbullying based on teachers’ commitment and on design of its instructional materials. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(3), 434.

Donoghue, C., Almeida, A., Brandwein, D., Rocha, G., & Callahan, I. (2014). Coping with verbal and social bullying in middle school. International Journal of Emotional Education, 6(2), 40-53.

Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (2003). Research on school bullying and victimization: What have we learned and where do we go from here? School Psychology Review, 32(3), 365-383.

Tải xuống

Ngày nộp: 24-01-2026
Ngày duyệt đăng: 27-04-2026
Ngày xuất bản: 08-09-2026

Thống kê

Trang tóm tắt: 33
PDF: 20

Cách trích dẫn

Nguyễn, T. B. T., Đinh, N. T. H., Trần, Điền N., & Chu, Đình Q. (2026). Chiến lược ứng phó với bạo lực ngôn từ của học sinh một số trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp Chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội, 21(4). https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.21.4.5360.2026

Các bài báo tương tự

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.