Đối chiếu đặc điểm ngữ pháp của danh từ tiếng Anh và tiếng Trung từ góc độ tiếp thu của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Đại học Trà Vinh
Các tác giả
-
Nguyễn Thị Hoàng Mụi
hoangmui@thanhdong.edu.vn
Trường Đại học Thành Đông, Hải Dương, Việt Namhttps://orcid.org/0009-0007-4731-0830
- Nguyễn Phước Tâm
Đại Học Trà Vinh, Vĩnh Long, Việt Namhttps://orcid.org/0009-0007-4731-0830DOI:
10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.21.3.5147.2026Từ khóa:
danh từ; đối chiếu; tiếng Anh; tiếng TrungTóm tắt
Nghiên cứu này tập trung đối chiếu các đặc điểm ngữ pháp của danh từ trong tiếng Anh và tiếng Trung, đồng thời khảo sát mức độ hiểu biết của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc tại Đại học Trà Vinh. Mục tiêu của nghiên cứu nhằm làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt trong hệ thống danh từ của hai ngôn ngữ, qua đó xác định các khó khăn điển hình mà người học thường gặp trong quá trình tiếp thu và sử dụng. Về phương pháp, nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng. Phân tích đối chiếu được thực hiện dựa trên cơ sở lý thuyết của Lado (1957), James (1980) và Liu (2011b). Khảo sát định lượng được tiến hành với 35 sinh viên bằng bảng hỏi Likert năm mức. Dữ liệu thu thập được xử lý bằng phần mềm SPSS 22.0 nhằm đảm bảo độ chính xác và khách quan của kết quả. Kết quả cho thấy sinh viên có kiến thức tương đối vững về phân loại, số, giống và cách của danh từ. Tuy nhiên, nhiều sinh viên còn gặp khó khăn trong việc nhận diện cụm giới từ bổ nghĩa trong tiếng Anh và xử lý cấu trúc danh từ tiếng Trung. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất cần tăng cường giảng dạy theo hướng đối chiếu và ứng dụng, đặc biệt thông qua các hoạt động như phân tích cú pháp, dịch thuật song ngữ và luyện viết học thuật, nhằm nâng cao năng lực ngôn ngữ cũng như tư duy đối chiếu của sinh viên.
Tải xuống
Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.Tài liệu tham khảo
Alexander, L. G. (1988). Longman English grammar. Longman.
Biber, D., Conrad, S., & Leech, G. (2002). Longman student grammar of spoken and written English. Longman.
Capel, A., & Sharp, W. (2010). Objective KET. Cambridge University Press.
Cowan, R. (2008). The teacher’s grammar of English: A course book and reference guide. Cambridge University Press.
Hashemi, L., & Thomas, B. (2007). Objective PET. Cambridge University Press.
Huddleston, R., & Pullum, G. K. (2002). The Cambridge grammar of the English language. Cambridge University Press.
James, C. (1980). Contrastive analysis. Longman.
Krzeszowski, T. P. (1990). Contrasting languages: The scope of contrastive linguistics. Walter de Gruyter.
Lado, R. (1957). Linguistics across cultures: Applied linguistics for language teachers. University of Michigan Press.
Liu, J. (2015). Semantic structures of English and Chinese nouns: A comparative study. Journal of Linguistic Studies, 8(2), 45-60.
Liu, X. M. (2011a). A study on Chinese noun phrases. Foreign Language Teaching and Research Press.
Liu, X. M. (2011b). The comparative study of English and Chinese grammar. Chemical Industry Press.
Liu, Y. H., Pan, W. Y., & Gu, H. (2004). Practical modern Chinese grammar [实用现代汉语语法]. Commercial Press.
Murphy, R. (2015). English grammar in use (4th ed.). Cambridge University Press.
Parrott, M. (2000). Grammar for English language teachers. Cambridge University Press.
Ping, K. (2019). Contrastive linguistics. Peking University Press.
Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G., & Svartvik, J. (1985). A comprehensive grammar of the English language. Longman.
Wang, L. (1957). Hanyu yufa lun [汉语语法论] [On Chinese grammar]. Beijing University Press.
Wang, T., Chen, L., & Zhang, Y. (2017). Formal semantic analysis of abstract and concrete nouns in English and Chinese. Language and Cognition, 12(4), 234-250.
Zhang, M., & Li, Q. (2019). Classification of English and Chinese nouns: A semantic and grammatical approach. Linguistic Research Journal, 15(1), 78-95.
Tải xuống
Ngày nộp: 17-12-2025Ngày duyệt đăng: 12-03-2026Ngày xuất bản: 18-05-2026Thống kê
Trang tóm tắt: 55 PDF (English): 54
FWCI: ---Cách trích dẫn
Nguyễn, T. H. M., & Nguyễn, P. T. (2026). Đối chiếu đặc điểm ngữ pháp của danh từ tiếng Anh và tiếng Trung từ góc độ tiếp thu của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Đại học Trà Vinh . Tạp Chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội, 21(3). https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.21.3.5147.2026Tải xuống trích dẫnGiấy phép
Bản quyền (c) 2026 Nguyễn Thị Hoàng Mụi; Nguyễn Phước Tâm
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
Các bài báo tương tự
- La Thị Thúy Hiền, Tính từ trạng thái trong tiếng Việt và phương pháp dịch sang tiếng Trung Quốc , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 18 (1) 2023
- Nguyễn Đình Như Hà, Trần Quốc Thao, Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên không chuyên , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 15 (1) 2020
- Nguyễn Thúy Nga, Đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh khối không chuyên tại Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 4 (2) 2009
- Đoàn Thị Thanh Thúy, Trịnh Thùy Anh, Ảnh hưởng của lãnh đạo chuyển đổi và trao đổi lãnh đạo - thành viên đến thành công dự án , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 20(1)2025
- Văn Thiên Thơ, Nguyễn Thị Diễm Kiều, Lỗi thường gặp của sinh viên Đại học Trà Vinh khi sử dụng hình thức lặp lại của tính từ đơn âm tiết , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 19(2)2024
- Nguyễn Đình Như Hà, Nguyễn Lộc, Trần Tuyến, Áp dụng mô hình tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc dạy kỹ năng Nói tiếng Anh , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 17 (1) 2022
- Lưu Hớn Vũ, Phong cách học tập tiếng Trung Quốc của sinh viên Việt Nam: Nghiên cứu trường hợp sinh viên khoa tiếng Trung, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 16 (1) 2021
- Trần Quốc Thao, Xây dựng khung đánh giá năng lực giảng dạy của sinh viên chuyên ngành phương pháp giảng dạy tiếng Anh , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 15 (1) 2020
- Nguyễn Lê Tú Trâm, Sự phản hồi của sinh viên khi dùng video YouTube để cải thiện từ vựng Tiếng Anh , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 21(1)2026
- Phan Thị Thu Nga, Lê Phương Thảo, Khảo sát phương pháp giảng dạy, kiểm tra và đánh giá môn tiếng Anh lớp 10 của giáo viên tại bốn trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 8 (1) 2013
Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.
- Nguyễn Phước Tâm