Các yếu tố ảnh hưởng đến sức khoẻ tâm thần học đường: Từ góc nhìn của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh
Các tác giả
-
Lê Thị Thanh Xuân
Trường Đại học Bách Khoa, Thành phố Hồ Chí Minh
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Namhttps://orcid.org/0000-0002-0972-6532- Nguyễn Hữu Trung huutrung16st@gmail.com
Trường Đại học Bách Khoa, Thành phố Hồ Chí Minh
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Namhttps://orcid.org/0009-0001-3861-6260DOI:
10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.21.1.4028.2026Từ khóa:
ảnh hưởng tiêu cực; nghiên cứu định tính; phỏng vấn sâu sinh viên; sức khoẻ tâm thần học đườngTóm tắt
Sức khoẻ tâm thần học đường đang trở thành một vấn đề quan trọng, thu hút sự chú ý và quan tâm của cộng đồng xã hội và của các cơ sở đào tạo. Sự quan tâm này xuất phát từ thực tế, sức khoẻ tâm thần có thể gây ra các ảnh hưởng tiêu cực đến nhiều mặt trong hoạt động của Sinh Viên - Học Sinh (SV - HS) như giảm chất lượng cuộc sống, giảm thành tích học tập (thậm chí bỏ học), sự tách biệt với xã hội, các hành vi tiêu cực, thậm chí là tự tử. Tuy nhiên, rất nhiều SV - HS không biết hoặc từ chối thảo luận/điều trị các vấn đề sức khoẻ tâm thần. Điều này dẫn đến các ảnh hưởng tiêu cực ngày càng gia tăng. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định tính bằng cách thực hiện phỏng vấn sâu với bảng câu hỏi bán cấu trúc. Đối tượng phỏng vấn là sinh viên đang học tại các trường đại học ở khu vực Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu tập trung (1) khám phá và mô tả các yếu tố thuộc hình thành và tác động đến sức khoẻ tâm thần, từ góc nhìn của các sinh viên tham gia; (2) mô tả các tác động tiêu cực của sức khoẻ tâm thần đến cuộc sống của sinh viên. Kết quả phân tích số liệu cho thấy, từ góc nhìn của sinh viên, có 12 yếu tố cấu thành nên sức khoẻ tâm thần (trong đó có 11 yếu tố mới, chưa được tìm thấy ở các nghiên cứu trước, và 03 tác động sức khoẻ tâm thần tiêu cực đến cuộc sống của các sinh viên). Dựa vào kết quả nghiên cứu, một số giải pháp được đề xuất để cải thiện công tác chăm sóc sức khoẻ học đường cho sinh viên ở các cơ sở đào tạo.
Tải xuống
Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.Tài liệu tham khảo
Bantjes, J., Hunt, X., & Stein, D. J. (2022). Public health approaches to promoting university students’ mental health: A global perspective. Current Psychiatry Reports, 24(12), 809-818. https://doi.org/10.1007/s11920-022-01387-4
Bhugra, D., Till, A., & Sartorius, N. (2013). What is mental health? International Journal of Social Psychiatry, 59(1), 3-4. https://doi.org/10.1177/0020764012463315
Boyatzis, R. E. (1998). Transforming qualitative information: Thematic analysis and code development. Sage Publications.
Chambers, D., Murphy, F., & Keeley, H. (2015). All of us? An exploration of the concept of mental health literacy based on young people’s responses to fictional mental health vignettes. Irish Journal of Psychological Medicine, 32(1), 129-136. https://doi.org/10.1017/ipm.2014.82
Coakley, K. E., Cargas, S., Walsh-Dilley, M., & Mechler, H. (2022). Basic needs insecurities are associated with anxiety, depression, and poor health among university students in the State of New Mexico. Journal of Community Health, 47(3), 454-463. https://doi.org/10.1007/s10900-022-01073-9
Cohen, K. A., Graham, A. K., & Lattie, E. G. (2022). Aligning students and counseling centers on student mental health needs and treatment resources. Journal of American College Health, 70(3), 724-732. https://doi.org/10.1080/07448481.2020.1762611
Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches (2nd ed.). Sage Publications.
Khanh Linh (2023). Thúc đẩy công tác chăm sóc sức khỏe tâm thần trong trường học [Promoting mental health care in schools] https://hcmussh.edu.vn/tin-tuc/thuc-day-cong-tac-cham-soc-suc-khoe-tam-than-trong-truong-hoc
Kharroubi, S. A., Al-Akl, N., Sarah-Joe, C., Abou, O. T., & Ballout, R. (2024). Assessing the Relationship between physical health, mental health and students’ success among universities in Lebanon: A cross-sectional study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 21(5), Article 597. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/ijerph21050597
Kratt, D., & Houdyshell, M. (2020). Student teachers and mental health: A qualitative study on students’ experiences living with a mental health condition. Journal of Social, Behavioral and Health Sciences, 14(1), Article 4. https://doi.org/10.5590/JSBHS.2020.14.1.05
Kvale, S., & Brinkmann, S. (2018). Doing interviews. SAGE Publications.
LaBelle, S., & Johnson, Z. D. (2021). The relationship of student-to-student confirmation in the classroom to college students’ mental health and well-being. Communication Quarterly, 69(2), 133-151. https://doi.org/10.1080/01463373.2021.1887310
Manwell, L. A., Barbic, S. P., Roberts, K., Durisko, Z., Lee, C., Ware, E., & McKenzie, K. (2015). What is mental health? Evidence towards a new definition from a mixed methods multidisciplinary international survey. BMJ Open, 5(6), e007079-e007079. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2014-007079
Martinez, S. M., Esaryk, E. E., Moffat, L., & Ritchie, L. (2021). Redefining basic needs for higher education: It’s more than minimal food and housing according to California University Students. American Journal of Health Promotion, 35(6), 818-834. https://doi.org/10.1177/0890117121992295
Oswalt, S. B., Lederer, A. M., Chestnut-Steich, K., Day, C., Halbritter, A., & Ortiz, D. (2020). Trends in college students’ mental health diagnoses and utilization of services, 2009-2015. Journal of American College Health, 68(1), 41-51. https://doi.org/10.1080/07448481.2018.1515748
Peña-Guzmán, D. M. (2016). What is psychology? Foucault Studies, 200-213. https://doi.org/10.22439/fs.v0i0.5019
Rallis, B. A., Hungerford, L., & Flynn, C. (2024). A wave of depression: Implications for college student mental health. Journal of College Student Mental Health, 38(3), 541-551. https://doi.org/10.1080/87568225.2023.2202352
Ritchie, J., & Lewis, J. (2003). Qualitative research practice: A guide for social science students and researchers. Sage Publications.
Storrie, K., Ahern, K., & Tuckett, A. (2010). A systematic review: Students with mental health problems - A growing problem. International Journal of Nursing Practice, 16(1), 1-6. https://doi.org/10.1111/j.1440-172X.2009.01813.x
Substance Abuse and Mental Health Service Administration (SAMHSA). (2023). What is mental health? https://www.samhsa.gov/mental-health
Taylor, S. J., Bogdan, R., & DeVault, M. L. (2016). Introduction to qualitative research methods: A guidebook and resource (4th ed.). John Wiley & Sons.
Thompson, M., Pawson, C., Delfino, A., Saunders, A., & Parker, H. (2022). Student mental health in higher education: The contextual influence of “cuts, competition & comparison”. British Journal of Educational Psychology, 92(2), e12461. https://doi.org/10.1111/bjep.12461
Ton, T. T. M., Vu, H. T. T., Nguyen, P. T., Truong, A. T. T., Tran, T. L. T., Phan, M. T. N., Nguyen, C. N. B., Nguyen, A. N. Q., & Nguyen, T. P. C. (2021). Sức khoẻ tâm thần của sinh viên Đại học Huế [Mental Health of Hue University’s students]. Tạp chí Khoa học, Trường ĐH Sư phạm, Đại học Huế, 2(62), 163-173.
Vidourek, R. A., & Burbage, M. (2019). Positive mental health and mental health stigma: A qualitative study assessing student attitudes. Mental Health & Prevention, 13(1), 1-6. https://doi.org/10.1016/j.mhp.2018.11.006
Wolstenholme, C. E. (2024). ‘You are being categorised as better than you are’. Male students’ perception of male student mental health. Pastoral Care in Education, 1-19. https://doi.org/10.1080/02643944.2024.2337693
World Health Organization (WHO). (2022). Mental health. https://www.who.int/en/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
Xu, Y., Liu, S., & Chen, Y. (2022). On the problems and countermeasures of college students’ mental health and safe work under network environment. Journal of Environmental and Public Health, 2023(1), 1-11. https://doi.org/https://doi.org/10.1155/2022/2993982
Tải xuống
Ngày nộp: 13-02-2025Ngày duyệt đăng: 26-05-2025Ngày xuất bản: 01-08-2025Thống kê truy cập
Trang tóm tắt: 2045 PDF: 466Cách trích dẫn
Lê, T. T. X., & Nguyễn, H. T. (2025). Các yếu tố ảnh hưởng đến sức khoẻ tâm thần học đường: Từ góc nhìn của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp Chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội, 21(1), 39–52. https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.21.1.4028.2026Tải xuống trích dẫnGiấy phép
Bản quyền (c) 2026 Lê Thị Thanh Xuân; Nguyễn Hữu Trung
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 .
Các bài báo tương tự
- Phí Đình Khương, Dương Văn Truyền, Trịnh Thanh Tuấn, Đánh giá hiệu quả công tác hỗ trợ học tập trong phòng ngừa buộc thôi học: Trường hợp nghiên cứu tại Trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 21(5)2026_SỐ ĐẶC BIỆT KỶ NIỆM 20 NĂM THÀNH LẬP (ONLINE FIRST)
- Trịnh Thị Thủy, Kiều Linh, Phan Thị Thanh Tâm, Áp dụng Flipped Classroom trong dạy và học EFL đối với sinh viên Đại học: Thái độ và nhận thức , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 19(1)2024
- Vũ Linh Nga, Nguyễn Trà My, Nguyễn Huy Hoàng, Yêu cầu giải quyết vấn đề và kiệt sức học tập: Vai trò điều tiết của vốn tâm lý , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 21(4)2026_TÂM LÝ (ONLINE FIRST)
- Phạm Thị Tố Loan, Nguyễn Thị Phương Thùy, Nghiên cứu cấu trúc thể loại của phần Thảo luận trong khóa luận tốt nghiệp của sinh viên chuyên ngữ , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 18 (1) 2023
- Nguyễn Thị Hoàng Mụi, Nguyễn Phước Tâm, Đối chiếu đặc điểm ngữ pháp của danh từ tiếng Anh và tiếng Trung từ góc độ tiếp thu của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Đại học Trà Vinh , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 21(3)2026 (ONLINE FIRST)
- Nguyễn Ngọc Vân Phương, Lê Huỳnh Thảo My, Vũ Ngọc Thảo Vy, Nguyễn Đức Quỳnh Vy, Xây dựng và kiểm định thang đo sự hài lòng của sinh viên y khoa về việc học trực tuyến tại trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 19(2)2024
- Hà Mỹ Trang, Thạch Keo Sa Ráte, Phan Thị Ánh Nguyệt, Trần Thị Thủy Tiên, Các nhân tố tác động đến quyết định tham gia lấy ý kiến đánh giá học phần của sinh viên Đại học Cần Thơ , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 16 (1) 2021
- Lưu Hớn Vũ, Phong cách học tập tiếng Trung Quốc của sinh viên Việt Nam: Nghiên cứu trường hợp sinh viên khoa tiếng Trung, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 16 (1) 2021
- Ngô Mỹ Trân, Võ Thị Huỳnh Anh, Ảnh hưởng của tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề đến kết quả học tập của sinh viên khoa kinh tế - Trường Đại học Cần Thơ , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 17 (1) 2022
- Tạ Thanh Trung, Lê Thị Thúy Quỳnh, Quản Minh Hòa, Nguyễn Triệu Vĩ, Tác động của hình thức học trực tuyến đến hứng thú học tập của học sinh trung học phổ thông tại Việt Nam trong bối cảnh Covid-19 , Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội: 17 (2) 2022
Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.
- Nguyễn Hữu Trung huutrung16st@gmail.com