Tìm hiểu thái độ và kỳ vọng của sinh viên Đại học ngành Ngôn Ngữ Anh đối với môn ngữ âm

Các tác giả

DOI:

10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.20.1.3498.2025

Từ khóa:

kỳ vọng; nhận thức; ngữ âm học; sinh viên ngôn ngữ Anh; thái độ

Tóm tắt

Ngữ âm học là một môn học khó đối với hầu hết người học. Tuy nhiên các nghiên cứu về lĩnh vực này tương đối hạn chế tại các trường đại học ở Việt Nam. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu kỳ vọng và thái độ của sinh viên đại học ngành ngôn ngữ Anh đối với việc học và giảng dạy ngữ âm ở một trường đại học tại Hà Nội. Tham gia nghiên cứu này là 50 sinh viên đại học Ngôn ngữ Anh năm thứ hai. Cuộc khảo sát sử dụng một bảng câu hỏi gồm 08 chủ đề khác nhau được bao phủ trong khóa học ngữ âm trong suốt hai học kỳ và một bảng câu hỏi đóng gồm 25 câu hỏi để tìm hiểu quan điểm của sinh viên về ngữ âm tiếng Anh. Kết quả cho thấy các khía cạnh liên quan đến phân đoạn được sinh viên ưa thích hơn so với các khía cạnh liên quan đến siêu phân đoạn. Ngoài ra, khảo sát cũng cho thấy sinh viên có thái độ tích cực đối với việc học ngữ âm và cho rằng môn học đã giúp họ cải thiện cách phát âm tiếng Anh của mình. Cuối cùng, sinh viên có một số kỳ vọng về việc giảng dạy và học ngữ âm, chẳng hạn như giảng viên nên áp dụng nhiều phương pháp và hoạt động hơn trong các bài giảng, cung cấp nhiều bài thực hành hơn cho sinh viên, và tích hợp công nghệ vào việc giảng dạy và học ngữ âm.

Tải xuống

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tài liệu tham khảo

Ahmad, Y. B. (2018). Student perceptions on English pronunciation after course phonetics and phonology. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 6(1), 12-16. 

Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211.

Ali, W., Badu, H., Husain, N., & Malabar, F. (2023). English phonetics and phonology learning and impact on students’ English pronunciation. International Journal of English Education and Linguistics, 5(1), 1-17.

Almihmadi, M. M. (2012). Teaching English phonetics to non-native speakers of English: An innovative constructivist paradigm. Frontiers of Language and Teaching, 3, 41-48.

Anggraeni, C. W., Kusumaningrum, W. R., & Asmara, R. (2021). O’speak for English phonetic and phonology class: What’s on students’ mind? Saga, 2(2), 89-100.

Tải xuống

Ngày nộp: 16-06-2024
Ngày duyệt đăng: 11-10-2024
Ngày xuất bản: 18-10-2024

Thống kê

Trang tóm tắt: 624
PDF: 540

FWCI: ---

Cách trích dẫn

Thủy, T. T. (2024). Tìm hiểu thái độ và kỳ vọng của sinh viên Đại học ngành Ngôn Ngữ Anh đối với môn ngữ âm. Tạp Chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội, 20(1), 97–110. https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.20.1.3498.2025

Các bài báo tương tự

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.