--

18(2)2023

Nhận thức nội dung chuyển đổi số trong giáo dục của học viên sau khi tham gia vào khóa học chuyển đổi số bằng hình thức trực tuyến


Tác giả - Nơi làm việc:
Vũ Thị Minh Phương - Trường Đại học Lao động - Xã hội (Cơ sở II), Thành phố Hồ Chí Minh , Việt Nam
Nguyễn Dục Anh - Trường Đại học Lao động - Xã hội (Cơ sở II), Thành phố Hồ Chí Minh , Việt Nam
Tác giả liên hệ, Email: Nguyễn Dục Anh - anhnd@ldxh.edu.vn
Ngày nộp: 14-09-2023
Ngày duyệt đăng: 26-10-2023
Ngày xuất bản: 18-12-2023

Tóm tắt
Bài nghiên cứu hướng đến điều tra và phân tích nhận thức Chuyển Đổi Số (CĐS) của 271 học viên là các nhà giáo dục sau khi tham gia khóa học trực tuyến về chuyển đổi số thông qua việc kết hợp bài tập trắc nghiệm và tự đánh giá mức độ đáp ứng và hiệu quả của khóa học. Kết quả cho thấy, đa số (54.2%) học viên tự đánh giá mức độ đáp ứng của khóa học ở mức Cao. Thế nhưng, mức độ nhận thức của họ về nội dung CĐS của khóa học ở mức Rất thấp (ĐTB = 1.47). Có sự không đồng đều trong nhận thức của người tham gia (ĐLC = 1.08). Bên cạnh đó, một số đề xuất được người nghiên cứu đề xuất nhằm cải thiện các khóa học về CĐS.

Từ khóa
chuyển đổi số; giáo dục; học trực tuyến; nhận thức

Toàn văn:
PDF

Trích dẫn:

Vu, P. T. M., & Nguyen, A. D. (2023). Nhận thức nội dung chuyển đổi số trong giáo dục của học viên sau khi tham gia vào khóa học chuyển đổi số bằng hình thức trực tuyến [Awareness of digital transformation in education of learners joining an online digital transformation course]. Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh – Khoa học xã hội, 18(2), 63-72. doi:10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.18.2.2965.2023


Tài liệu tham khảo

Bộ Chính trị. (2019). Nghị quyết số 52-NQ/TW ngày 27/9/2019 của Bộ Chính trị về một số chủ trương, chính sách chủ động tham gia cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư [Resolution No. 52-NQ/TW of the Political Ministry about some guidelines and policies for proactive participation in the fourth industrial revolution]. Truy cập ngày 10/10/2022 tại https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/


Bộ Thông tin và Truyền thông. (2021). Cẩm nang chuyển đổi số [Digital transformation handbook]. Hà Nội, Việt Nam: NXB Thông tin và Truyền thông.


Bui, N. T., Le, T. V., & Luu, L. D. (2020). Giáo dục đại học: Cơ hội và thách thức trong chuyển đổi số [Higher education: Opportunities and challenges in digital transformation]. Tạp chí Thông tin và Truyền thông, 5(6), 1-10.


Duong, T. T., Ha, Q. T., & Pham, L. T. T. (2021). Chuyển đổi số trong giáo dục đại học: Nghiên cứu tổng quan [Digital transformation in higher education: An integrative review approach]. Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Thái Nguyên, 226(9), 139-146.


Hoang, T. N. (2023). Bài giảng chuyên đề Chuyển đổi số trong Giáo dục [A lecture on digital transformation in education]. Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam: Học viện Trực tuyến Việt Nam.


Luong, H. D. (2023). Chuyển đổi số trong giáo dục giai đoạn 2020 - 2022: Nghiên cứu trắc lượng khoa học [Digital transformation in education between 2020 and 2022: A scientometric approach]. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 19(4), 1-7.


Pham, G. H. (2020). Digital transformation: Nature, practice and application. Petrovietnam Journal, 12(2020), 12-16. doi:10.47800/PVJ.2020.12-02


Tran, T. D., Pham, T. T., & Nguyen, T. T. (2020). Số hoá và chuyển đổi số trong hoạt động thư viện [Digitization and digital transformation in library activities]. VNU Journal of Science, 123(1), 763-772.



DOI: https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.18.2.2965.2023
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.