--

16 (2) 2021

Sử dụng các ứng dụng họp hội nghị để dạy học trong mùa dịch Covid-19 tại Việt Nam


Tác giả - Nơi làm việc:
Nguyễn Thanh Khương - Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh , Việt Nam
Tác giả liên hệ, Email: Nguyễn Thanh Khương - ntkhuong@hcmulaw.edu.vn
Ngày nộp: 24-06-2021
Ngày duyệt đăng: 24-08-2021
Ngày xuất bản: 16-09-2021

Tóm tắt
Ứng dụng họp hội nghị là một công cụ được sử dụng phổ biến trong đào tạo từ xa. Sử dụng các ứng dụng họp hội nghị đã giải quyết được nhu cầu giảng dạy và học tập liên tục trong đại dịch Covid-19 tại Việt Nam. Với khung lý thuyết về chấp nhận và sử dụng công nghệ (UTAUT), nghiên cứu này nhằm xác định các yếu tố tác động đến việc sử dụng các ứng dụng họp hội nghị cho việc giảng dạy trong thời gian dịch Covid-19 diễn ra tại Việt Nam bởi các thầy, cô giáo. Bằng công cụ bảng hỏi trực tuyến trên Google Docs, nghiên cứu thu thập được 215 mẫu với 203 mẫu đạt yêu cầu được sử dụng, các biên quan sát và các mối quan hệ trong mô hình được phân tích qua từng bước gồm phân tích khám phá (EFA), phân tích khẳng định (CFA) và phân tích bằng kỹ thuật mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM). Các yếu tố bao gồm: kỳ vọng nổ lực, thói quen, động lực thụ hưởng tác động tích cực đến ý định sử dụng các ứng dụng họp trực tuyến và ý định sử dụng đồng thời giải thích được 65.5% về hành vi sử dụng các ứng họp hội nghị (R2 = 0.655) để giảng dạy.

Từ khóa
dạy trực tuyến; họp hội nghị; học trực tuyến; utaut2

Toàn văn:
PDF

Trích dẫn:

Nguyen, T. K. (2021). Sử dụng các ứng dụng họp hội nghị để dạy học trong mùa dịch Covid-19 tại Việt Nam [Acceptance and use of video conferencing applications for teaching during Covid-19 pandemic in Vietnam]. Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh – Khoa học xã hội, 16(2), 77-87. doi:10.46223/HCMCOUJS. soci.vi.16.2.1960.2021


Tài liệu tham khảo

Ajzen, I. (1985). From intentions to actions: A theory of planned behavior. In Action control (pp. 11-39). New York, NY: Springer.


Alkhaldi, A. N., Yusof, Z. M., & Aziz, M. (2012). Impact of user training and support on video-conferencing usage in organizations in Jordan using structural equation modelling analysis approach. World Applied Sciences Journal, 19 (11), 1553-1562.


Amoako-Gyampah, K., & Salam, A. F. (2004). An extension of the technology acceptance model in an ERP implementation environment. Information & Management, 41 (6), 731-745.


Brief, P. (2020). Education during Covid-19 and beyond. Retrieved October 20, 2020, from United Nations website: https://www.un.org/development/desa/dspd/2020/04/social-impact-of-Covid-19


Brown, S. A., & Venkatesh, V. (2005). Model of adoption of technology in households: A baseline model test and extension incorporating household life cycle. MIS Quarterly, 29 (3), 399-426.


Byrne, B. M. (2013). Structural equation modeling with LISREL, PRELIS, and SIMPLIS: Basic concepts, applications, and programming. Hove, East Sussex: Psychology Press.


Compeau, D. R., & Higgins, C. A. (1995). Application of social cognitive theory to training for computer skills. Information Systems Research, 6 (2), 118-143.


Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13 (3), 319-340.


Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R. (1992). Extrinsic and intrinsic motivation to use computers in the workplace 1. Journal of Applied Social Psychology, 22 (14), 1111-1132.


Fatani, T. H. (2020). Student satisfaction with videoconferencing teaching quality during the Covid-19 pandemic. BMC Medical Education, 20 (1), 1-8.


Fishbein, M., & Ajzen, I. (1977). Belief, attitude, intention, and behavior: An introduction to theory and research. Philosophy and Rhetoric, 10 (2), 130-132.


Fishbein, M., Jaccard, J., Davidson, A. R., Ajzen, I., & Loken, B. (1980). Predicting and understanding family planning behaviors. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.


Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2006). Multivariate data analysis (6th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.


MacLaughlin, E. J., Supemaw, R. B., & Howard, K. A. (2004). Impact of distance learning using videoconferencing technology on student performance. American Journal of Pharmaceutical Education, 68 (3), 1-6.


Moore, G. C., & Benbasat, I. (1991). Development of an instrument to measure the perceptions of adopting an information technology innovation. Information Systems Research, 2 (3),


-222.


Mun, Y. Y., Jackson, J. D., Park, J. S., & Probst, J. C. (2006). Understanding information technology acceptance by individual professionals: Toward an integrative view. Information & Management, 43 (3), 350-363.


Ngo, T. T., Nguyen, T. T. T., & Tran, G. T. (2020). Influence of learning by using video conferencing tools on perceptions and attitude of Vietnamese female students in Covid-19 pandemic. Retrieved August 10, 2020, from https://papers.ssrn.com/sol3/ papers.cfm?abstract_id=3697029


Nguyen, A. X., Pho, H. D., Luong, H. D., & Cao, A. X. T. (2021). Vietnamese students’acceptance of using video conferencing tools in distance learning in Covid-19 pandemic. Turkish Online Journal of Distance Education, 22 (3), 139-162.


Pham, H. H., & Ho, T. T. H. (2020). Toward a ‘new normal’with e-learning in Vietnamese higher education during the post Covid-19 pandemic. Higher Education Research & Development, 39 (7), 1327-1331.


Prime Minister. (2020). Chỉ thị 06/CT-TTg ngày 31 tháng 03 năm 2020 về thực hiện các biện pháp cấp bách phòng, chống dịch Covid-19 [Directive 06/CT-TTg dated March 31, 2020 on the implementation of urgent measures to prevent and control the Covid-19 epidemic] . Retrieved February 10, 2020, from http://vanban.chinhphu.vn/portal/page/portal/ chinhphu/hethongvanban?class_id=2&_page=1&mode=detail&document_id=199607


Stevenson, A. (2010). Oxford dictionary of English. New York, NY: Oxford University Press.


Taylor, S., & Todd, P. A. (1995). Understanding information technology usage: A test of competing models. Information Systems Research, 6 (2), 144-176.


Thompson, R. L., Higgins, C. A., & Howell, J. M. (1991). Personal computing: Toward a conceptual model of utilization. MIS Quarterly, 15 (1), 125-143.


Townsend, A. M., Demarie, S. M., & Hendrickson, A. R. (2001). Desktop video conferencing in virtual workgroups: Anticipation, system evaluation and performance. Information Systems Journal, 11 (3), 213-227.


Venkatesh, V., Morris, M. G., Davis, G. B., & Davis, F. D. (2003). User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS Quarterly, 27 (3), 425-478.


Venkatesh, V., Thong, J. Y., & Xu, X. (2012). Consumer acceptance and use of information technology: Extending the unified theory of acceptance and use of technology. MIS Quarterly, 36 (1), 157-178.



Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.