--

16 (2) 2021

Đánh giá chất lượng bộ câu hỏi sát hạch lý thuyết lái xe mô tô Hạng A1 mới


Tác giả - Nơi làm việc:
Nguyễn Xuân Trung - Trường Cao đẳng Giao thông Huế , Việt Nam
Dương Văn Lập - Trường Cao đẳng Giao thông Huế , Việt Nam
Tác giả liên hệ, Email: Nguyễn Xuân Trung - nxtrung.gtvthue@gmail.com
Ngày nộp: 21-06-2021
Ngày duyệt đăng: 23-08-2021
Ngày xuất bản: 16-09-2021

Tóm tắt
Có thể khẳng định chất lượng đào tạo và sát hạch lý thuyết lái xe phụ thuộc vào chất lượng bộ đề. Dù có một số thay đổi so với bộ đề sát hạch cũ, nhưng qua phân tích độ khó và cách thức biên soạn, có thể nhận định rằng bộ 200 câu hỏi sát hạch lý thuyết lái xe hạng A1 vẫn chưa có chất lượng hơn bộ cũ và khó có thể đánh giá việc học tập lý thuyết lái xe một cách hiệu quả. Cụ thể là chỉ có 0.5% câu hỏi khó, 3.5% trung bình và 96% dễ, trong đó, có đến 43.5% số câu hỏi là hoàn toàn dễ dàng, ai dự sát hạch cũng trả lời đúng. Có 74.5% vi phạm nguyên tắc viết câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, từ thể thức đến nội dung. Ngoài ra, có thể khẳng định rằng câu hỏi “điểm liệt” chỉ là một cách thức gây khó, chứ không giúp nâng cao hiệu quả. Để cải thiện chất lượng đào tạo và sát hạch lái xe, sửa đổi và hoàn thiện các bộ câu hỏi sát hạch lái xe của tất cả các hạng là một việc làm cấp thiết.

Từ khóa
câu hỏi điểm liệt; chất lượng; đánh giá; hạng A1; sát hạch lý thuyết

Toàn văn:
PDF

Trích dẫn:

Nguyen, X. T., & Duong, V. L. (2021). Đánh giá chất lượng bộ câu hỏi sát hạch lý thuyết lái xe mô tô Hạng A1 mới [Quality assessment of new Class A1 motorcycle riding theory test questions]. Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh – Khoa học xã hội, 16(2), 113-122. doi:10.46223/HCMCOUJS. soci.vi.16.2.1951.2021


Tài liệu tham khảo

Boland, J. R., Lester, A. N., & Williams, E. (2010). Writing multiple-choice questions. Academic Psychiatry, 34 (4), 310-316.


Bộ Giao thông vận tải. (2020). Questions and answers about the Law on Road Traffic - Use for testing Class A1 license. Hanoi, Vietnam: NXB Giao thông Vận Tải.


Brame, C. (2013). Writing good multiple choice test questions. Retrieved June, 19, 2021, from https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/writing-good-multiple-choice-test-questions/


Haladyna, M. T., Downing, M. S., & Rodriguez, C. M. (2002). A review of multiple-choice item-writing guidelines for classroom assessment. Applied Measurement in Education, 15 (3), 309-334.


Lam, T. Q. (2008). Objective tests and application. Hanoi, Vietnam: NXB Khoa học và Kỹ thuật.


Nguyen, T. X. (2014). Some problems about multiple choices questions for riding and driving tests. Tạp chí Giáo dục và Xã hội, 37 (98), 46-48.


Nguyen, T. X. (2017). Are A1 level motorcycle driving theory tests easy or hard? Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Đà Nẵng, 8 (117), 23-25.


Thy Nhung (2020). Nearly 600,000 car driving licenses issued in 2020. Retrieved June, 19, 2021, from Báo Pháp luật Thành phố Hồ Chí Minh website: https://plo.vn/do-thi/giao-thong/gan-600000-bang-lai-xe-o-to-duoc-cap-trong-nam-2020-957082.html


Xu, X., Kauer, S., & Tupy, S. (2016). Multiple-choice questions: Tips for optimizing assessment in-seat and online. Scholarship of Teaching and Learning in Psychology, 2 (2), 147-158.


TratuSOHA. (n.d.). Tình huống [Situation] . Retrieved June, 19, 2021, from http://tratu.soha.vn/dict/vn_vn/Tình_huống



DOI: https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.soci.vi.16.2.1951.2021
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.