Cải thiện chất lượng hoạt động tiếng Anh ngoại khóa cho sinh viên chuyên ngành ngoại ngữ

Các tác giả

  • Nguyễn Thị Hoài Minh
    Trường Đại học Mở TP. HCM, VN
  • Lê Phương Thảo
    Trường Đại học Mở TP. HCM, VN

Tóm tắt

Để tạo ra một môi trường thực hành tiếng Anh tốt, tổ chức một cách hiệu quả, các sinh hoạt ngoại khóa cho sinh viên đóng một vai trò hết sức quan trọng. Nghiên cứu trong bài viết này tìm hiểu mức độ sử dụng và nhu cầu sử dụng tiếng Anh tại Khoa Ngoại Ngữ. Kết quả cho thấy nhu cầu sử dụng tiếng Anh trong sinh viên cao hơn khá nhiều so với mức độ sử dụng hiện nay. Đồng thời, sinh viên cần có các hoạt động bên ngoài lớp học đa dạng hơn nữa để tham gia thực hành và nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh của mình. ABSTRACT To create an English-speaking environment for students, organizing after-school activities plays a crucial role. This research aims at exploring the students’ real use and needs for language practice in Faculty of Foreign Languages. The results showed that the students’ need for language use was much higher than the opportunities they got from learning. Besides, students need a more variety of activities outside class in order to be involved and improve their English competence.

Tải xuống

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tài liệu tham khảo

Tarone, Elaine (2006). Fossilization, social context & language play. In ZhaoHong Han & Terence Odlin (Eds.), Perspectives on fossilization (pp. 157-172). Clevedon: Multilingual Matters.

Ellis, Rod (1994). Second Language Acquisition. Oxford University Press

Interlanguage and Fossilaztion, Timothy Mason’s Site, http:// www.timothyjpmason.com/ W e b P a g e s / L a n g T e a c h / Licence/CM/OldLectures/L8_ Interlanguage.htm

Tải xuống

Ngày nộp: 19-10-2020
Ngày duyệt đăng: 19-10-2020
Ngày xuất bản: 23-04-2011

Thống kê truy cập

Trang tóm tắt: 677
PDF: 324

Cách trích dẫn

Minh, N. T. H., & Thảo, L. P. (2011). Cải thiện chất lượng hoạt động tiếng Anh ngoại khóa cho sinh viên chuyên ngành ngoại ngữ. TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - KHOA HỌC XÃ HỘI, 6(2), 118–125. Truy vấn từ https://journalofscience.ou.edu.vn/index.php/soci-vi/article/view/1201