Mục đích & Phạm vi

Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội là tạp chí học thuật quốc tế, truy cập mở và phản biện kín hai chiều, được phát triển từ Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, thành lập năm 2006. Tạp chí hướng đến thúc đẩy sự phát triển của tri thức liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội, giáo dục, luật học, chính sách công, ngôn ngữ học, tâm lý học, nhân văn ứng dụng và các lĩnh vực liên quan.

Tạp chí công bố các nghiên cứu chất lượng cao có đóng góp đáng kể vào việc lý giải các biến đổi xã hội đương đại, phát triển con người, đổi mới giáo dục, nâng cao hiệu quả quản trị và hoạch định chính sách công, đồng thời góp phần giải quyết các thách thức xã hội trong bối cảnh toàn cầu hóa, chuyển đổi số, hội nhập quốc tế và phát triển bền vững. Đặc biệt, Tạp chí khuyến khích các nghiên cứu tích hợp giữa lý thuyết, bằng chứng thực nghiệm, phân tích chính sách và phương pháp liên ngành nhằm tạo ra tri thức có giá trị học thuật, thực tiễn và xã hội.

Tạp chí đặc biệt quan tâm đến các nghiên cứu cung cấp những hiểu biết mới về xã hội Việt Nam, ASEAN, Châu Á và các xã hội đang chuyển đổi; phát triển các cách tiếp cận lý thuyết, phương pháp hoặc thực nghiệm mới; hoặc đưa ra bằng chứng có giá trị đối với giáo dục, pháp luật, quản trị công, phát triển cộng đồng và chính sách xã hội. Các nghiên cứu gửi đến cần góp phần thúc đẩy sự phát triển của tri thức tiên tiến (advancing the state of the art) và có tiềm năng tạo ảnh hưởng đối với nghiên cứu, thực hành xã hội, giáo dục và hoạch định chính sách.

Tạp chí phục vụ cộng đồng các nhà nghiên cứu, giảng viên, chuyên gia, nhà giáo dục, nhà hoạch định chính sách, nhà quản lý công, nhà thực hành pháp luật, tổ chức xã hội và các bên liên quan trong lĩnh vực khoa học xã hội, giáo dục, luật, chính sách công, ngôn ngữ, tâm lý học và nhân văn ứng dụng.

Phạm vi công bố

Tạp chí tiếp nhận các nghiên cứu thuộc các lĩnh vực bao gồm nhưng không giới hạn ở:

Biến đổi xã hội, quản trị và chính sách công
  • Xã hội học và biến đổi xã hội;
  • Chính sách công và quản trị công;
  • Quản trị, thể chế và phát triển xã hội;
  • Phát triển cộng đồng, phúc lợi xã hội và hòa nhập xã hội;
  • Công bằng xã hội, bình đẳng và các vấn đề xã hội đương đại.
Giáo dục, học tập suốt đời và phát triển con người
  • Giáo dục và đổi mới giáo dục;
  • Giáo dục mở, giáo dục từ xa và học tập suốt đời;
  • Quản lý giáo dục và chính sách giáo dục;
  • Tâm lý học giáo dục và phát triển con người;
  • Hòa nhập xã hội, năng lực người học và phát triển kỹ năng.
Luật, quản trị và nghiên cứu chính sách
  • Luật học và nghiên cứu pháp luật trong bối cảnh xã hội;
  • Cải cách pháp luật và chính sách công;
  • Pháp luật, quản trị và phát triển bền vững;
  • Quyền con người, công bằng xã hội và tiếp cận công lý;
  • Các nghiên cứu liên ngành giữa luật, xã hội và chính sách.
Ngôn ngữ, văn hóa và các xã hội Châu Á
  • Ngôn ngữ học và giáo dục ngôn ngữ;
  • Giao tiếp, văn hóa và truyền thông;
  • Giao thoa văn hóa và các xã hội Châu Á;
  • Triết học, đạo đức học và chính trị học;
  • Các nghiên cứu liên ngành về văn hóa, con người và xã hội.

Đóng góp khoa học kỳ vọng

Các bản thảo gửi đến cần thể hiện rõ tính mới khoa , có đóng góp học thuật, có giá trị thực tiễn và chính sách. Ít nhất là một trong các đóng góp sau:

  • Đóng góp lý thuyết;
  • Đóng góp thực nghiệm;
  • Đóng góp phương pháp;
  • Hàm ý chính sách;
  • Hàm ý thực tiễn giáo dục hoặc xã hội;
  • Đóng góp so sánh hoặc bối cảnh đối với Việt Nam, ASEAN, Châu Á và các xã hội đang chuyển đổi.

Loại bài báo

Tạp chí tiếp nhận:

  • Bài nghiên cứu gốc (Original Research Articles);
  • Bài tổng quan (Review Articles);
  • Tổng quan hệ thống (Systematic Reviews);
  • Tổng quan phạm vi (Scoping Reviews);
  • Phân tích trắc lượng thư mục (Bibliometric Studies);
  • Nghiên cứu phân tích chính sách (Policy Analysis Articles);
  • Nghiên cứu so sánh (Comparative Studies);
  • Bài trao đổi học thuật và bình luận học thuật trong các lĩnh vực phù hợp (Scholarly Exchange and Commentary).

Ngoài phạm vi

Tạp chí không xem xét các nghiên cứu ngoài các lĩnh vực thuộc phạm vi nói trên; không đúng loại bài báo; các nghiên cứu mô tả đơn thuần thiếu đóng góp học thuật; các bài bình luận không dựa trên bằng chứng khoa học; các bản thảo thiếu phương pháp nghiên cứu rõ ràng; các nghiên cứu pháp lý thuần túy không có hàm ý xã hội, chính sách hoặc học thuật; các nghiên cứu ngôn ngữ thuần kỹ thuật không có ý nghĩa giáo dục, văn hóa hoặc xã hội; hoặc các bản thảo không thuộc phạm vi khoa học xã hội, giáo dục, luật, chính sách công, ngôn ngữ, tâm lý học và nhân văn ứng dụng.