15 (1) 2020

Bài viết

• Đầu tư cho phát triển bền vững E-Learning trong giáo dục đại học – Chính sách các quốc gia và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

  Vũ Hữu Đức

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1833.2020

  2021-04-24

  • PDF

• Vai trò của các cơ sở giáo dục đại học trong việc phát triển E-Learning nhằm thúc đẩy xã hội học tập và học tập suốt đời tại Việt Nam

  Đặng Hải Đăng

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1836.2020

  2021-04-24

  • PDF

• Đào tạo E-Learning tại Trung Quốc và một số kinh nghiệm đối với Việt Nam

  Phạm Hồng Hạnh; Hà Thanh Hòa

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1834.2020

  2021-04-24

  • PDF

• Tiêu chuẩn E-Learning trong các khóa học đại chúng mở (MOOCs). Xu thế và cách tiếp cận

  Ngô Văn Đức

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1835.2020

  2021-04-24

  • PDF

• Quản lý dạy học trực tuyến trong các trường đại học kỹ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Trần Quang Thuận; Bùi Văn Hồng

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1838.2020

  2021-04-24

  • PDF

• Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến ý định tham gia E-Learning từ quan điểm của giảng viên: Một nghiên cứu điển hình về Việt Nam

  Phạm Minh; Bùi Ngọc Tuấn Anh

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1839.2020

  2021-04-24

  • PDF

• Nhận thức của sinh viên không chuyên ngữ đối với ứng dụng E-Learning trong việc dạy và học tiếng Anh

  Đinh Thị Triều Giang; Võ Thị Duyên Anh

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1840.2020

  2021-04-24

  • PDF

• Các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định sử dụng E-Learning của sinh viên - Nghiên cứu tại Trường Đại học Tiền Giang

  Nguyễn Minh Nhã

  DOI: 10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1841.2020

  2021-04-24

  • PDF