Đào tạo E-Learning tại Trung Quốc và một số kinh nghiệm đối với Việt Nam

Các tác giả

  • Phạm Hồng Hạnh
    Trường Đại học Luật Hà Nội,
  • Hà Thanh Hòa
    Trường Đại học Luật Hà Nội,

DOI:

10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1834.2020

Tóm tắt

Với nhiều ưu thế nhất định so với phương thức đào tạo truyền thống, đào tạo dựa trên công nghệ - E-Learning ngày càng trở thành một phương thức đào tạo phổ biến trên toàn thế giới với khả năng có thể xóa nhòa khoảng cách về địa lý cũng như đảm bảo sự linh hoạt cho người học trên nhiều phương diện. Tại châu Á, Trung Quốc là một trong những quốc gia triển khai phương thức đào tạo E-Learning với số lượng lớn nhất và đã đạt được những thành tựu đáng kể trong phát triển E-Learning như cơ sở hạ tầng, tài nguyên, số lượng người học tham gia học tập điện tử và tăng trưởng thị trường. Tại Việt Nam, phương thức đào tạo E-Learning xuất hiện khá sớm, đồng thời cũng có tốc độ phát triển năng động và bắt kịp xu hướng. Bài viết trình bày những vấn đề khái quát về đào tạo E-Learning tại Việt Nam, đào tạo E-Learning tại Trung Quốc với những thành tựu đạt được và thách thức đặt ra, từ đó, đề xuất một số lưu ý đối với Việt Nam nhằm phát triển hơn nữa và tăng cường chất lượng của phương thức đào tạo này.

Tài liệu tham khảo

China Education and Research Computer Network. (2005). Distance education project started in rural primary and secondary schools. Retrieved September 10, 2019, from http://www.edu.cn/xxh/fei/xin_xi_zi_xun/importantnews/200603/t20060323_131720.shtml

Dong, C. F., & Lin, Y. Y. (2014). Chinese courses first show on Future-Learn, Shanghai Morning Post 18 June. Retrieved September 12, 2019, from http://newspaper.jfdaily.com/xwcb/html/2014–06/18/content_42921.htm.

iResearch. (2015). China online education platform research report. Retrieved September 15, 2019, from http://www.iresearch.com.cn/report/2490.html

Jiang, D. C., & Wang, M. Y. (2015). Study on the present situation and development countermeasures for online education in China. E-Business Journal, 2015(9), 68-69.

Liang, Y. Z. (2012). An analysis of the current situation of hearing-impaired population. Software Guide, 11(12), 52-53.

Tải xuống

Thống kê truy cập

Trang tóm tắt: 528
PDF: 1064

Cách trích dẫn

Hạnh, P. H., & Hòa, H. T. (2021). Đào tạo E-Learning tại Trung Quốc và một số kinh nghiệm đối với Việt Nam. PROCEEDINGS, 15(1). https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.proc.vi.15.1.1834.2020