Sáng tạo của viên chức tại các trường đại học công lập Việt Nam: Vai trò lãnh đạo trao quyền, gắn kết công việc, chia sẻ tri thức và hành vi làm việc tự chủ

Các tác giả

  • Huỳnh Thị Thu Sương
    Trường Đại học Tài chính - Marketing, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam
  • Nguyễn Thi Thu Hiền
    Trường Đại học Tài chính - Marketing, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam
  • Huỳnh Thị Đoan Trang
    Trường Đại học Tài chính - Marketing, Thành phố Hồ Chí Minh,
  • Đặng Văn Ơn
    Trường Đại học Tài chính - Marketing, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam

DOI:

10.46223/HCMCOUJS.econ.vi.19.10.3130.2024

Từ khóa:

chia sẻ tri thức; đại học công Việt Nam; gắn kết công việc; hành vi tự chủ; lãnh đạo trao quyền; sự sáng tạo; sự sáng tạo của viên chức

Phân loại JEL:

I23; I3; J24; J28

Tóm tắt

Nghiên cứu này khám phá mối quan hệ giữa lãnh đạo trao quyền (EL), gắn kết công việc (WE), chia sẻ kiến thức (KS), hành vi làm việc tự chủ (AB) đến sự sáng tạo (EC) dưới tác nhân cảm nhận sự hỗ trợ từ tổ chức (POS) của viên chức các trường đại học công lập Việt Nam (VPU). Sử dụng phương pháp định lượng CFA/SEM, mẫu chọn theo kỹ thuật phân tầng. Kết quả cho thấy EL và EC có tác động tích cực đến WE, KS, AB. Tương tự WE, KS và AB quan hệ thuận chiều với EC. WE, KS, AB vai trò trung gian tác động đến EL lên EC, và POS có ý nghĩa điều tiết giữa WE, KS, AB và EC. Từ kết quả nghiên cứu đề xuất các hàm ý quản trị vai trò của EL trong việc dẫn dắt các hành vi WE, KS, AB đóng góp vào sự sáng tạo của viên chức tại VPU. Ngoài ra, giúp nhận thức về tầm quan trọng của EL trong bối cảnh rất cần sự sáng tạo, đổi mới của viên chức để nâng cao hiệu suất và năng lực chuyển giao tri thức của các trường đại học.

Tải xuống

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tài liệu tham khảo

Adil, M. S., Hamid, K. B. A., & Waqas, M. (2020). Impact of perceived organisational support and workplace incivility on work engagement and creative work involvement:
A moderating role of creative self-efficacy. International Journal of Management Practice, 13(2), 117-150. doi:10.1504/IJMP.2020.105671

Ahearne, M., Mathieu, J., & Rapp, A. (2005). To empower or not to empower your sales force? An empirical examination of the influence of leadership empowerment behavior on customer satisfaction and performance. Journal of Applied Psychology, 90(5), Article 945. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0021-9010.90.5.945

Akgunduz, Y., Alkan, C., & Gök, Ö. A. (2018). Perceived organizational support, employee creativity and proactive personality: The mediating effect of meaning of work. Journal of Hospitality and Tourism Management, 34, 105-114. doi:10.1016/j.jhtm.2018.01.004

Albrecht, S. L., & Andreetta, M. (2011). The influence of empowering leadership, empowerment and engagement on affective commitment and turnover intentions in community health service workers: Test of a model. Leadership in Health Services, 24(3), 228-237. doi:10.1108/17511871111151126

Alfes, K., Truss, K., Soane, E., Rees, C., & Gatenby, M. (2010). Creating an engaged workforce (CIPD Research Report). London, UK: Chartered Institute of Personnel and Development.

Tải xuống

Các tệp bổ sung

Ngày nộp: 16-12-2023
Ngày duyệt đăng: 30-01-2024
Ngày xuất bản: 17-04-2024

Thống kê truy cập

Trang tóm tắt: 562
PDF: 452
(English): 0

Cách trích dẫn

Sương, H. T. T., Hiền, N. T. T., Trang, H. T. Đoan, & Ơn, Đặng V. (2024). Sáng tạo của viên chức tại các trường đại học công lập Việt Nam: Vai trò lãnh đạo trao quyền, gắn kết công việc, chia sẻ tri thức và hành vi làm việc tự chủ. TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH, 19(10), 3–21. https://doi.org/10.46223/HCMCOUJS.econ.vi.19.10.3130.2024